Dalla mappatura al monitoraggio ed al ripristino, la biodiversità non è solo il cuore del nostro pianeta, ma anche un motore per innovazione e sviluppo industriale sostenibile, offrendo opportunità economiche e soluzioni all’avanguardia.

Il Dottorato di Interesse Nazionale (DIN) in Biodiversità, coordinato dall'Università di Palermo, rappresenta uno sforzo collaborativo tra università, istituzioni pubbliche di ricerca e aziende private, con il supporto del Centro Nazionale per il Futuro della Biodiversità (NBFC). La biodiversità è alla base di ecosistemi sani e funzionanti, che costituiscono il pilastro fondamentale della vita sulla Terra. I dottorandi affronteranno la complessa transizione dagli ecosistemi incontaminati a quelli fortemente impattati dalle attività umane, con
l'obiettivo di promuovere la conservazione, il monitoraggio e il ripristino della biodiversità. Tali azioni sono state recentemente proposte come pilastri centrali delle politiche dell'Unione Europea, con l'istituzione della
Biodiversity Strategy 2030 e la Restoration Law (2024). Inoltre, le attività di valorizzazione della biodiversità, potenziate da strumenti tecnologici innovativi, contribuiranno alla salute globale, creeranno nuovi posti di lavoro e supporteranno lo sviluppo di strategie di gestione in linea con gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) delle Nazioni Unite per il 2030. 

Il DIN in “Biodiversity” si articola in 6 curricula. Elementi comuni tra essi saranno:

• una forte impronta interdisciplinare nell’ideare soluzioni innovative per valutare, monitorare,
  conservare, proteggere e ripristinare la biodiversità marina, terrestre e urbana in aree nazionali;
• l’ideazione e l’applicazione di soluzioni tecnologiche e digitali altamente innovative nel campo della
  biodiversità e per la stima della vulnerabilità ecosistemica, sostenute dalle Key Enabling Technologies (KET), che stimoli la leadership scientifica e industriale italiana in questo campo;
• l’adozione di nuove strategie di modellazione predittiva, di nuove tecnologie di allerta precoce, di strumenti idonei a sostenere la biodiversità funzionale e la resilienza degli ecosistemi;
• la messa a punto di piattaforme digitali per acquisire nuove conoscenze sulla biodiversità, rendendole disponibili a una vasta comunità di ricercatori e ricercatrici, e per fornire soluzioni per la conservazione che passino attraverso la digitalizzazione delle raccolte museali naturalistiche, lo sviluppo di archivi nazionali di informazioni molecolari, etc.;
• strumenti di monitoraggio innovativi basati sulla robotica, sull’intelligenza artificiale, sull’IoT e sulle ICT;
• l’analisi e la comprensione, di strategie di valorizzazione della proprietà intellettuale, open innovation e trasferimento tecnologico, esperienze di imprenditorialità che contribuiscono alla sostenibilità economica nell’ambito del monitoraggio, della conservazione, ripristino e valorizzazione della biodiversità.

 

Per informazioni sulle modalità di finanziamento contattare Prof. Gianluca Sarà gianluca.sara@unipa.it

 

 

Ecosistema Mare –III giornata di formazione per 80 studenti dell’I.C. "Pirandello - S.G. Bosco" di Campobello di Mazara a cura di ricercatori, tecnologi e tecnici del CNR-IAS S.S. di Capo Granitola.

Il 22 gennaio 2025 si è svolta la terza delle 4 giornate di formazione dedicate alla biodiversità e rivolte a 80 studenti delle prime classi della Scuola Secondaria di I grado e ai docenti dell’I.C. "Pirandello - S.G. Bosco" di Campobello di Mazara. I relatori, ricercatori e tecnici del CNR-IAS S.S. di Capo Granitola, hanno guidato gli studenti in un exursus didattico dal titolo “Ecologia del mare”.

Il primo modulo, “SIC PARVIS MAGNA «così, dalle piccole cose le grandi»” e “La grandezza e l’importanza del micromondo per l’ecosistema mare”, è stato introdotto dalla Dott.ssa A. Gargano di CNR-IAS, a seguire la Dott.ssa M. Bonsignore ha affrontato il tema dell’“Impatto dei contaminanti chimici sull’ambiente marino costiero e sulla salute umana”.

Gli studenti hanno potuto approfondire tematiche scientifiche quali lo zooplancton, le catene trofiche, top predator, dinamiche preda-predatore, bioluminescenza, pesca, pesca sportiva, pesca artigianale, pesca industriale, inquinanti ambientali, metalli pesanti, bioaccumulo, biomagnificazione. Le docenti hanno utilizzato le presentazioni in power point e hanno proiettato foto e video così da rendere più esplicita e coinvolgente lo svolgimento della lezione. Al termine di ogni modulo è stato promosso il dialogo tra alunni e scienziati, per puntare l’attenzione sui concetti chiave presentati durante la lezione della giornata e delle giornate di formazione passate. Gli studenti hanno potuto così ricostruire il percorso delle giornate formative creando il filo conduttore che lega le tematiche scientifiche affrontate ad oggi realizzando la necessita dell’utilizzo dell’approccio multidisciplinare per la comprensione delle dinamiche del mondo sommerso.

Tali incontri alunni-scienziati, in queste quattro giornate di formazione, puntano a realizzare un ambiente sereno e disteso, in cui il “Learning together” permette una  interdipendenza positiva, una interazione costruttiva diretta, sviluppa abilità sociali, promuove la responsabilità individuale nei confronti della tutela ambientale.

“A scuola di Biodiversità”, con le sue 4 giornate di formazione rivolte agli studenti delle prime classi della scuola secondaria di I grado e ai docenti dell’ I.C. "Pirandello S.G. Bosco" di Campobello di Mazara, è una delle attività portate avanti nell’ambito dello Spoke 7 “Biodiversità e società: comunicazione, educazione e impatto sociale” del progetto PNRR-NBFC, dal CNR IAS sotto la Responsabilità scientifica della Dott.ssa Alessi.